EL TROTACUENTOS: Experiencias

El Trotacuentos parte del CEIP Elías Tormo de Albaida (Valencia), dondo se inicia la historia. Este es el centro ilustrador, que esperará el resto de historias para poder animarlas. 


La primera parada para empezar la historia de Sentimentalandia, es el CEIP Lluís Vives de Ontinyent (Valencia). Aquí los niños y niñas trabajaron "el miedo". 


De aquí, el Trotacuentos, continuó en el mismo pueblo, pero esta vez en el CEIP Martínez Valls, donde sus alumnos trabajaron "la alegría".


La tercera parada fuen en un colegio de Bonrepós i Mirambell, también de la provincia de Valencia, en concreto el CEIP Mare de Dèu del Pilar. Aquí, los alumnos siguieron la historia de Sentimentalandia trabajando "la ira".


Y después de pasar por cuatro centros de Valencia, el Trotacuentos llegó a Salamanca de mano de una de las participantes de un centro de Valencia, que se encargó de exponer el proyecto. El colegio receptor fue el CEIP Villar y Macías, donde los niños y niñas terminaron la historia trabajando "la tristeza".

EL TROTACUENTOS

Aquí os dejamos, el "Trotacuentos" terminado, con su historia de "Sentimentalàndia". 

Esperamos que os guste.

EL TROTACUENTOS: Desarrollo del proyecto

El Trotacuentos, inicia su viaje en el CEIP Elías Tormo de Albaida (Valencia). Allí se escribe el inicio del cuento “Sentimentalandia” y se preparan las cartas de presentación que le acompañarán durante todo el viaje. En estas cartas, se explica a los alumnos de los distintos colegios que han de seguir el cuento iniciado.

Carta en castellano

Carta en valenciano

Como ya hemos explicado, cada colegio ha trabajado una emoción y antes de llegar el Trotacuentos, la maestra trabajará el tema con sus alumnos.

Para diferenciar las distintas emociones, hemos asignado un color a cada una. De esta manera, queda más evidente la diferencia:

• El miedo: color lila. CEIP Lluís Vives
• La alegría: color verde. CEIP Martínez Valls
• La ira: color rojo. CEIP Mare de Dèu del Pilar
• La tristeza: color azul. CEIP Vilar y Macías
• El inicio y el final: color amarillo. CEIP Elías Tormo

El cuento es bilingüe: valenciano y castellano, ya que cuatro de los centros participantes son valenciano parlantes y uno es castellano parlante.

Para seguir una misma línea, acordamos unas frases conectoras que enlazaban una historia con la otra, unos países con otros.

Aquí tenéis los principios de todos los cuentos, con la misma frase inicial: "Con el poder de la flauta mágica...".

Y los finales de los cuentos con la misma frase: "Cogió un poco de polvo mágico...".

Después del paso del Trotacuentos por los centros, y una vez concluida cada historia, se enviaba el cuento inventado al centro ilustrador para que fueran trabajando los dibujos. Este aspecto también fue un factor sorpresa que los centros narradores no vimos hasta el final del proyecto.

Para hacer más atractivo el proyecto, confeccionamos una carpeta con pies y manos unida al libro con anillas.

Una vez ilustrado el Trotacuentos, el centro ilustrador, se encargó de escanerarlo y pasar el cuento completo al resto de centros participantes. De esta manera, todos tenemos un “Trotacuentos” con la historia de Sentimentalandia, completo. 

EL TROTACUENTOS: Presentación

El trotacuentos es una actividad complementaria derivada del proyecto ActiMes, con la finalidad de unir a los colegios participantes en un objetivo común.

El "Trotacuentos" es un libro viajero que ha sido completado por todas las escuelas participantes. El libro lleva por título "Sentimentilandia" y nos cuenta la historia de un rey que vivía en un país donde nadie reía, ni lloraba...así que decide enviar al mago de su país para que recorra nuevos países y le pueda contar lo que ve. Así, cada escuela siguiendo el relato de la escuela precedente, ha contado la historia del país que le correspondía: el país de la alegria, de la tristeza, del miedo y de larabia. El final era una sorpresa para todos.  Una de las escuelas participantes fue la encargada de iniciar el cuento, escribir el final e ilustrarlo.

Se trata de una actividad motivadora y participativa que potencia el trabajo cooperativo. Los alumnos han  llegado a la conclusión que con su aportación individual han contribuido a la realización de un trabajo común y completo.

Desde enero hasta abril, el Trotacuentos ha viajado de escuela en escuela llenando sus páginas con una historia preciosa.

Aquí os dejamos algunas fotos del proceso de elaboración del Trotacuentos:

JUNIO: "El protagonista"

La última de las actividades que hemos hecho durante este proyecto es la del protagonista o "persona más importante de la semana". En ella, todos los alumnos y alumnas pueden ser protagonistas por un día y compartir con sus compañeros, vivencias personales, fotografías, etc. 

JUNIO: "Buzón del amigo secreto"

Una de las actividades que hemos preparado para trabajar durante el mes de junio, lleva por título: "Buzón del amigo secreto"..

Haced "clic" sobre la imagen para acceder a su contenido. 

JUNIO: presentación

Y terminamos el proyecto con las actividades del mes de junio con su dibujo correspondiente, que podemos ampliar a A3 para ponerlo en un lugar visible de la clase: la pared, un mural, el tablón de anuncios...Los alumnos/as pueden decorar el dibujo a su gusto. 

La rima del mes de mayo es la siguiente:

"En JUNIO acabamos el curso...
y debes prepararte un buen discurso"

Para poder imprimirlo, haz un clic sobre la siguiente imagen: